Dörtyıllık lisans eğitimi veren Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü'nde öğrencilerimiz bilgisayar, öğretim teknolojileri ve eğitim bilimleri olmak üzere üç alanda yetiştirilmektedirler. Öğrencilerimiz bilgisayar alanında aldıkları programlama (C, Java), çoklu medya geliştirme (Flash ve Actionscript OfficeDersleri ; Excel Başlangıç , Powerpoint, Word , Excel İleri Seviye , Outlook , Publisher Uygulamalarını açık ve pratik olarak sizlere sunduk Dersin Adı: Öğretim Tasarı ve Teknolojisinde İleri Düzey Çalışmalar (3-0)3. Dersin Kodu : BÖTE 627. The course focuses on contemporary issues and theoretical aspects of Instructional Design and Technology. The emerging research issues of the field are also covered by the readings. Topics include technology, learning and cognition demografiközellikleri ve bilgisayar kullanımlarıyla ilgili 6 soru, ikinci bölümde BİT uygulamalarını kullanım düzey ve sıklıklarıyla ilgili 2 soru, üçüncü ve son bölümde de entegrasyon sürecine ilişkin 7 soru bulunmaktadır Verilerin çözümlenmesinde yüzde ve frekans kullan ılmıştır. ARAŞTIRMA GRUBU Bilgi Teknolojileri Kullanımı, Bilgi ve İletişim Teknolojisi ile Bilgisayar gibi temel dersler okutulmaktadır. Bilişim Teknolojileri, Veri Tabanı Programcılığı ve İnternet Programcılığı ile İleri Düzey Ofis Uygulamaları derslerine ilave olarak Çoklu Ortam Uygulamaları, USAGE OF INFORMATION TECHNOLOGIES, Bilgisayar Destekli cash. Makine DiliAlt Düzey Yazılım Dilleriİleri Düzey Yazılım DilleriCompiler DerleyiciGünümüz teknolojisine ulaşımda en büyük pay şüphesiz yazılımın payı yadsınamaz. Günümüzde yazılım dili bilmek cihazların nasıl işlediğini anlamayı ve teknolojik gelişmelere ayak uydurabilmeyi sağlamaktadır. Bu yazımızda bu dillerin nasıl geliştiğini, ne çeşit dillerin günümüze ulaştığını dili çeşitlerini tabandan en üst noktaya bir piramit gibi dizmek gerekirse piramidin en alt katı donanımların kullandığı dil olan “Makine Dili” oluşturmaktadır. Daha sonra alt düze yazılım dilleri gelmektedir. En üst katmanda ise İleri düzey yazılım dilleri DiliCihazların doğrudan algıladığı ve kullandığı dildir. “Yazılım Nedir” isimli yazımızdan makine dilinin nasıl ortaya çıktığını ve kodlarının neye göre oluştuğunu öğrenebilirsiniz. Bu yazılım dili diğer türlere göre öğrenilmesi en zorudur. Zira bu dil kodları “0” ve “1”lerden Binary oluşan 8 haneli kodlardır. Bu yüzden kod ve komutların öğrenilmesi yahut hatırlanması epey güçtür 00001101 gibi. Genellikle bu dille doğruudan programlama Düzey Yazılım DilleriMakine diline yakın olmasına karşın insanlar için daha okunaklı ve kodları daha sadedir. Binary kodları yerine “mnemonic” denilen ifadeler kullanılır. Buna rağmen kod yaımı ve okuması zordur. Ayrıca matematiksel fonksiyonlar yahut operatörlerin kullanımı çok düzey yazılım dili örneği olarak “Assembly” örnek Düzey Yazılım DilleriTeknolojinin ilerlemesinin ve yeni buluşların ortaya çıkmasının en büyük sebebi insan yaşamını kolaylaştırmak ve yaşam kalitesini arttırmaktır. Yazılım dünyasında da işler aynen böyle yürümüştür. Daha kolay, daha pratik ve daha kullanışlı bir dile duyulan ihtiyaçtan ileri düzey yazılım dilleri doğmuştur. Bu diller hem öğrenilmesi de okuması da kolay olup hem de her ihtiyaca cevap verebilecek niteliktedirler. “Object-Oriented” yani “Nesne Tabanlı” yazılım dillerinin de gelişimi yazılımın üst noktalara ulaşmasını sağlamıştır. İleri düzey bir yazılım dili sayesinde matematiksel fonksiyonların, operatörlerin hatta döngü yapılarının oluşturulması kolaylaşmış ve günümüz teknolojisine düzey yazılım dili örneği olarak da Python, C++, Java gibi dilleri örnek Derleyici“Compiler”, ileri düzey yazılım dillerinde, program çalıştırılmadan önce, yazılan kodda herhangi bir imla hatasının olup olmadığını inceleyen, varsa nerde hata olduğunu söyleyen yardımcı bir programlama elemanıdır. Bazı diller compiler kullanmakla beraber bazıları ise yapıları gereği compiler kullanmazlar. Yazılım dilleri daha önceki yazımda da belirttiğim üzere yazılımcı ile bilgisayar arasındaki çevirmenlikl rolünü kullanmayan dillerde bu çeviri program çalıştırıldığında başlar ve satır satır devam eder bir hata ile karşılaşıldığında program durur. Bu yüzden çalışması daha yavaştır. Buna karşın daha az hafıza kullanır. Python ve Javascript gibi diller compiler olan dillerde ise çeviri işi program çalışmadan önce halledilir ve tüm kodlar çevrilir. Eğer herhangi bir kodda imla hatası mevcut ise program çalışmaz ve hata raporu verir. Kod düzeltilip tekrar çalıştırıldığında eğer başka bir hata daha yoksa program çalışır. Progrmın çalışması esnasında çeviri işi olmadığı için program daha hızlı çalışır. Lakin tahmin edeceğiniz üzere daha fazla hafıza kullanır. “C” dilleri C, C+, C++, C compiler kullanan diller kullanan yahut kullanmayan dillern birbirleri arasında bir üstünlüğü yoktur. Sadece kullanım alanları açısından değerlendirilebilir. Örneğin A projesi “C++” dili ile daha rahat yazılabilirken B projesinin “Java” ile yazımı daha PC REHBER » Yazılım Dili Çeşitleri Etiketler assembly , C , C , C+ , C++ , CSS , HTML , Java , makine dili , Python , yazılım , yazılım dili , yazılım dili çeşitleri , yazılım dili nedir , Yazılım dilleri , yazılım dilleri çeşitleri , yazılım nedir İnsan-makine etkileşiminin anlamlı yaygınlaştırma alanlarından birisi özel gereksinimli bireylerin yaşam kalitelerinin desteklenmesidir. Yapay zekâ uygulamalarından tablet uygulamalarına doğru uzanan bir konu yelpazesi içinde, genç akademisyenlerin bölümlerinden oluşan bu kitabın, gelişim ve müdahale alanında özel gereksinimli bireylerde destekleyici ileri düzey teknolojilerin kullanımını ve etkililiği üzerine yapılan araştırmaları ele alan özgün bir bilimsel kitap olması hedeflenmiştir. Geleneksel sunuş biçimlerinde olduğu gibi yetersizlik gruplarına göre tüm düzeylerde destekleyici teknolojileri sunmak yerine kitap bölümlerinde teknoloji tabanlı uygulamalar çerçevesinde kullanılan ileri düzey teknoloji ürünü veya uygulamalar odak seçilerek, aydınlatıcı biçimde ürünlerin tanıtılması, ürünlerin geliştirilmesinde arka plan makine öğrenmeleri, araştırma bulguları özellikle güncel araştırmalar, uygulamaya dönük yansımalar ve örneklerinin birlikte sunulması hedeflenmiştir. Kitabın özel gereksinimli bireylerle çalışan tüm paydaşlara, uygulamalarında katkıda bulunması dileğiyle… Taksitli alışveriş için sipariş tutarınız 50₺ ve üzerinde olmalıdır. Taksit Sayısı Aylık Tutar₺ Toplam Tutar₺ Peşin42,12 ₺42,12 ₺ 2 Taksit21,06 ₺42,12 ₺ 3 Taksit14,04 ₺42,12 ₺ 4 Taksit10,53 ₺42,12 ₺ Taksit Sayısı Aylık Tutar₺ Toplam Tutar₺ Peşin42,12 ₺42,12 ₺ 2 Taksit21,06 ₺42,12 ₺ 3 Taksit14,04 ₺42,12 ₺ 4 Taksit10,53 ₺42,12 ₺ Taksit Sayısı Aylık Tutar₺ Toplam Tutar₺ Peşin42,12 ₺42,12 ₺ 2 Taksit21,06 ₺42,12 ₺ 3 Taksit14,04 ₺42,12 ₺ 4 Taksit10,53 ₺42,12 ₺ Taksit Sayısı Aylık Tutar₺ Toplam Tutar₺ Peşin42,12 ₺42,12 ₺ 2 Taksit21,06 ₺42,12 ₺ 3 Taksit14,04 ₺42,12 ₺ 4 Taksit10,53 ₺42,12 ₺ Taksit Sayısı Aylık Tutar₺ Toplam Tutar₺ Peşin42,12 ₺42,12 ₺ Ünite 8 Alternatif ve Destekleyici İletişim Uygulamaları Düşük, Orta ve İleri Düzey Teknoloji Gerektiren Uygulamalar Alternatif ve Destekleyici İletişim Uygulamaları İnsana has bir beceri olan konuşma insanı diğer canlı türlerinden farklılaştırmaktadır. Günlük hayatta birçok sosyal etkinliğimizi gerçekleştirirken konuşmadan yararlanmaktayız. Bu nedenle konuşma insan hayatında önemli bir yere sahiptir. Fakat bazı bireyler zihinsel engel, işitme engeli, otizm, serebral palsy gibi belirli rahatsızlıklardan dolayı konuşma konusunda sıkıntılar yaşayabilmektedir. Bu nedenle “Alternatif ve Destekleyici İletişim” ADİ sistemlerinden yararlanılarak konuşma ve konuşulanı anlamanın öğrenilemediği durumların önüne geçilmeye çalışılmaktadır. ADİ sistemleri, iletişim becerilerinde yetersizlikler olan bireylerin iletişim becerilerini desteklemektedir ve bu bireylerin günlük hayatlarında rahat etmelerini ve daha kaliteli bir yaşantı sürmelerine olanak tanımaktadır. Alternatif ve Destekleyici İletişim Uygulamalarının Sınıflandırılması ADİ sistemleri ve cihazları iki gruba ayrılmaktadır. Bunlar; Ek araçsız ve Ek araçlı ADİ sistemleridir. Ek Araçsız Alternatif ve Destekleyici İletişim Ek araçsız ADİ sistemlerinin özelliği ek bir araç kullanımı gerektirmemesi bireyin işaret dili, jestler, vücut dili, yüz ifadesi, davranışlar, göz kontağı, sürekli bakış gibi yöntemlerle iletişim kurması ile ilgilidir. İşaret Dili İşaret dili kullanımı işitme engelli, zihin engelli, otizm gibi farklı engel gruplarındaki bireyler tarafından sıklıkla kullanılan bir ADİ sistemidir. İşaret dilini oluşturan unsurlar; El işaretleri, Yüz mimikleri ve Vücut hareketlerinden meydana gelmektedir. Yapılan araştırmalar, işaret dilinin sözel dil edinimi ve kullanımını kolaylaştırdığını göstermektedir. Ek Araçlı Alternatif ve Destekleyici İletişim Engelli bireylerin eğitiminde düşük düzey teknoloji gerektiren ADİ sistemleri ve orta ve ileri düzey teknoloji gerektiren ADİ sistemleri kullanılmaktadır. Düşük Düzey Teknoloji Gerektiren Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemleri Görsel destek sistemleri engelli bireylere; a. Toplumsal ve günlük yasam becerilerini öğretmeyi, b. Etkinlikler arasında geçiş yapmayı ve c. Seçim yapmayı öğretmede ve sağlamada etkili biçimde kullanılabilmektedir. Görsel destek sistemleriyle öğretim sunmanın yararları şöyle sıralanabilir Herkesin iletişim sisteminin bir parçası olması, Dikkati toplamaya yardım etmesi ve dikkat çekici olması, Mesaja odaklanmayı sağlaması ve yaşanan kaygıyı azaltması, Soyut kavramları daha somut hale getirmesi, Düşüncelerini ifade etmeye yardımcı olması. Düşük düzey teknoloji gerektiren ADİ uygulamaları kullanım amaçları şöyle sıralanabilir İletişim ortağına iletmek istediği mesajı desteklemek, Yaklaşmakta olan değişikliği ya da etkinlikler arası geçişi haber vermek, Seçim yapmak ve tercih belirtmek, Duygu ifade etmek, Rol ve sorumlulukları hatırlatmak, İhtiyaç belirtmek. Görsel destek sistemleri düşük düzey teknoloji gerektiren ADİ sistemlerinden biridir ve genellikle; Resimli kartlar, Fotoğraflar ya da Çizimlerden oluşmaktadır. PECS Tüm dünyada sıklıkla kullanımı tercih edilen bir ADİ sistemi olan PECS öğretim sürecinde engelli bireye temel iletişim ilkelerini kazandırmanın yanı sıra mesajların iletimini öğretmektedir. Mesaj iletiminde resimli kartlardan yararlanılır. Çocuk istediği nesneye erişebilmek için klasöründeki resimlerden birini seçerek ve karşısındaki kişiye vererek iletişimi başlatır. PECS süreci şu şekilde işlemektedir Tek bir resimle iletişim girişiminde bulunma, Uzaktaki iletişim ortağıyla, uzaktaki bir resmi kullanarak iletişime girmek, Resimleri birbirinden ayırt ederek iletişim girişiminde bulunma, Birden fazla resmi bir araya getirerek cümle kurmak ve bu cümleyi iletişimde kullanmak, Ne istiyorsun? sorusunu yanıtlamak amacıyla cümle kurmak, Görüş bildirmek amacıyla cümle kurmak. Toplumsal Rica İstek Kartları Toplumsal rica istek kartları engelli bireyler toplu taşıma için bilet alırken, bir restoranda sipariş verirken, alışveriş yaparken engelli bireylere kolaylık sağlamaktadır. Bu kartlar engelli bireylerin ebeveynleri, öğretmenleri ve bakımından sorumlu personel tarafından rahatlıkla hazırlanabilmektedir. Engelli birey iletişim ortamına göre uygun kartı seçerek göstermekte ve bu şekilde karşı tarafla iletişim kurmaktadır. Orta ve İleri Düzey Teknoloji Gerektiren Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemleri Orta düzey teknoloji kullanılan ADİ sistemleri/cihazlarından sıklıkla iletişim becerilerinin ve sosyal becerilerin kazandırılması süreçlerinde yararlanılmaktadır. Orta düzey teknoloji gerektiren ADİ sistemleri ses çıkışı basit olan cihazlarken, ileri düzey teknoloji gerektiren ADİ sistemleri akıllı telefonlar, tablet bilgisayarlar Manyetik Kart Okuyucular ve Manyetik Kartlar Manyetik kart okuyucular ve manyetik kartlar genellikle otizmli bireylerin eğitiminde kullanılmaktadır. Sesli replikler manyetik kartlara kaydedildikten sonra, kart okuyucularda okutularak kullanılmaktadır. Manyetik kart okuyucular ve manyetik kartlar özellikle otizmli bireylerin eğitiminde etkinlik çizelgeleri yle birlikte kullanılmaktadır. McClannahan ve Krantz 1999, etkinlik çizelgelerini, “bireyin etkinlik zincirini yerine getirmesi için ipucu/uyaran olan kelimeler ya da resimler seti” olarak tanımlamışlardır. Etkinlik çizelgeleri; Resimli, Yazılı ya da Bilgisayar örneğin; tablet bilgisayarlar ortamında olmak üzere olarak üç farklı biçimde hazırlanabilmektedir. Etkinlik çizelgelerinin amacı, çocukların toplumsal ve günlük yasam becerilerini kazanmalarını sağlamanın yani sıra, öğretmenlerinin, anne-babalarının ya da bakıcılarının yardımı ve doğrudan ipucu, hatırlatmaları olmaksızın etkinlikleri ve becerileri gerçekleştirmelerini sağlamaktır Etkinlik çizelgeleri otizmli bireylerin diğer bireylerle iletişim kurmasını kolaylaştırmaktadır. Bas-Konuş Bas-konuş dokunarak aktive edilmektedir. Ses çıkışı ve ses kaydı yapabilme özelliklerini bulundurur ve görsel ve yazılı ipuçlarıyla birlikte kullanılmaktadır. Pil ile çalıştırılan bu cihazın kullanımı basit ve kolaydır. Konuşma Üreten Cihazlar Konuşma üreten cihazlar da orta ve ileri düzey teknoloji gerektiren ADİ sistemlerinden biridir. Konuşma üreten cihazlar şu şekilde çalışmaktadır Engelli birey cihazın üzerinde bulunan herhangi bir sembole dokunduğunda o bağlama uygun sesli mesaj sunulmaktadır. Bu mesajlar engelli bireyin birden çok ihtiyacına yanıt vermektedir. Bunlar arasında selamlaşma, yorum yapma, sorulara yanıt verme, istekte bulunma ve duygularını ifade etme vardır. Yeni nesil cihazlar; a. Çok sayıda sembole erişim olanağı, b. Yüksek kalitede ses çıktısı, c. Farklı boy ve ağırlık seçeneği ile taşıma kolaylığı, d. Göreceli olarak düşük maliyet, e. Kolayca bireyselleştirebilme ve f. Daha fazla sosyal kabul görme gibi nedenlerle giderek daha yaygın biçimde kullanılmaktadır. Butonlar/düğmeler Butonlar/düğmeler çoğunlukla bedensel engelleri olan engelli bireyler tarafından kullanılmaktadır. Butonlar / düğmeler aracılığıyla engelli bireyler ADİ cihazlarını, bilgisayarlarını, yatağının hareketlerini, akülü tekerlekli sandalyesini, ya da elektronik bir oyuncağını kumanda edebilmektedirler. Baş ve Göz İzleme/Takip Sistemleri Bu sistemler çoğunlukla serebral palsi, felç, afazi, Amiyotrofik Lateral Skleroz ALS, otizm spektrum bozuklukları, MS multiple skleroz, travmatik beyin hasarı, omurulik felci, kas hastalıkları gibi motor fonksiyonları kullanmada sorun yaşayan bireylerin yaşamlarını kolaylaştırmak için kullanılmaktadır. Hareket kabiliyeti az olan, genellikle tekerlekli sandalye ile yaşamını sürdüren, hastanede ya da rehabilitasyon merkezlerinde kalan engelli bireylerin iletişim sağlayabilmeleri için baş ve göz izleme takip sistemleri kullanılmaktadır. Beyin Bilgisayar Arayüzü Fiziksel hareketi çok sınırlı olan bireyler için tasarlanan bu uygulama kişinin beyin dalgalarını kullanarak bilgisayar gibi elektronik cihazlarla iletişim kurmasını sağlar. Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemlerinin Kullanımı ADİ uygulamaları ile iletişim kurma becerisinin kazandırılması bir ekip çalışmasını ve iş birliğini gerektirmektedir. Bu süreçte engelli bireye destek olacak kişiler; Engelli bireyin ailesi ve yakınları, Öğretmeni ve eğer varsa yardımcı öğretmenler, Dil ve konuşma terapisti, Özel eğitim öğretmeni, Doktor, Psikolog, Sosyal Hizmet Uzmanı, Ücretli veya gönüllü bakıcılar, Bireyin ihtiyaç duyduğu diğer uzmanlardan oluşmaktadır. ADİ uygulamasına ihtiyaç duyan bireyin ailesinin sorumlulukları arasında tıbbi bakım süreci hakkında bilgi sağlamak varken, eğitimciler engelli bireye hangi tür ADİ sisteminin uygulanacağını belirlemektedir. Uzmanlar ise ADİ müdahalelerinin etkisini izlemekte ve değerlendirmektedir. Bakım personeli ise ADİ kolaylaştırmakta ve desteklemektedir. En Uygun Alternatif ve Destekleyici İletişim Uygulamasına Karar Verme Engelli bireye hangi ADİ sisteminin önerileceğine karar verilirken, ekibin üzerinde durması gereken sorular şunlardır Uygulamanın bilimsel bir dayanağı var mı? Uygulamanın bakıcılar üzerindeki etkileri nelerdir? Uygulama nasıl değerlendirilecektir? Uygulama ailenin beklentileriyle uyuşmakta mıdır? Uygulama aileyi de kapsamakta mıdır? Uygulama engelli bireyin özellikleri ve ihtiyaçlarıyla uyuşmakta mıdır? Uygulama diğer gelişim alanlarını da sosyal beceriler, akademik beceriler, günlük yaşam becerileri gibi desteklemekte midir? Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemlerinin Engelli Birey Üzerindeki Etkileri Engelli bireyler ADİ sistemlerinden yararlanamazlarsa; dil gelişimi, iletişim becerileri, günlük yaşam becerileri, eğitim ve öğrenme, istihdam, sosyal katılım, sağlık, üretkenlik, yaşam kalitesi ve çevresel kontrol gibi alanlarda sorunlar yaşayabilirler. Engelli bireylerin iletişim temelli yaşadıkları bu sorunlara çözüm üretilememesi durumunda ise bireyler; kimlik kaybı, zihinsel sağlık sorunları öfke problemleri, kaygı bozuklukları, panik atak, paranoya vb., izolasyon, pasiflik, öğrenme fırsatlarını kaçırma, taciz ya da istismara açık hale gelme ve yaşamsal potansiyelini yerine getirmede yetersizlik gibi alanlarda da sorunlar yaşayabilirler. Bu nedenle, engelli bireylerin yaşamında ADİ kullanımı hayati bir öneme sahiptir. Engelli bireyler ADİ sistemlerini her yerde kullanabilirler. Ancak engelli bireylerin ADİ kullanımından en etkili sonuçlar alınabilmesi için bazı düzenlemeler yapılmasında da fayda vardır. Düzenleme yapılacak ortamlar arasında, engelli bireyin evi, okulu, işyeri, sağlık ve rehabilitasyon merkezleri vardır. Alternatif ve Destekleyici İletişim Uygulamalarının Kullanımı İçin Öneriler ADİ doğru ve etkili bir biçimde kullanılabilmesi için engelli bireyin hayatındaki tüm yetişkinlerin engelli bireyin kullandığı ADİ sistemi veya cihazı hakkında bilgi sahibi olması oldukça önemlidir. ADİ kullanımının desteklenmesi konusunda, bakım ve rehabilitasyon sürecinde görev alan personele yardımcı ve yol gösterici olabileceği düşünülen bazı öneriler şöyle sıralanabilir Engelli bireyin kullandığı cihazı ya da sistemi tanımak, öğrenmek için biraz zaman ayrın ya da gerekli olan durumlarda diğer uzmanlardan dil ve konuşma terapisti, özel eğitim uzmanı vb. ya da aileden yardım isteyin. Engelli bireyin kullandığı ADİ sistemi ya da cihazını kullanarak bir başkasıyla örneğin, iş arkadaşınız iletişim kurmayı deneyin. Bu sistemini kullanarak diğer insanlarla etkileşime girmeyi denemek engelli bireyi anlamanıza yardımcı olacaktır. ADİ cihazının ya da sisteminin nasıl kullanıldığını hakkında bilgi edinerek kullanımı konusunda engelli bireye model olun. Sizin kullanımınız ADİ kullanımı konusunda engelli bireyi motive edecektir. Engelli bireyin yanından ayrılmanız gereken durumlarda ADİ sistemini ya da cihazını daima yakınına koyduğunuzdan ve çalışır durumda olduğundan emin olun ki engelli birey her ihtiyaç duyduğunda onu kolayca kullanabilsin. Engelli bireyin ADİ cihazını kullanması için onu motive edin. Özellikle başlangıç aşamasında bazı hatalar ortaya çıkabilmektedir. Nasıl ki kendi sesinizi kapatmanız ya da bir yerde unutmanız mümkün değilse, ADİ sistemini ya da cihazını da engelli bireyden asla almayın, kapatmayın ya da kazara bir başka yerde unutmayın. Engelli birey için ADİ cihazı her zaman erişilebilir olmalıdır. Engelli birey ADİ cihazının düğmelerine rastgele basıyor ve gürültü yapıyor olmasından rahatsız olsanız bile yine de cihazı onun elinden almayın. Bunun yerine ona cihazı uygun kullanmayı, bazen sessiz olması ya da sessizce beklemesi gerektiğini öğretmek için çaba harcayın. Bu eğitim için özel eğitim uzmanından yardım isteye bilirsiniz. Sizinle birlikte oldukları zaman süresince engelli bireyi iletişim için cesaretlendirin ve ADİ kullanmaları için fırsatlar yaratın ve onları motive edin. Engelli bireye ADİ sistemini ya da cihazını kullanarak model olun. ADİ uygulamalarının engelli bireyin konuşma gelişimini desteklediğini hiçbir zaman unutmayın ve bu gelişimi desteklemek adına çaba harcayın. GENEL NİTELİKLER VE İŞ TANIMI Üniversitelerin Bilgisayar Mühendisliği bölümlerinden mezun,Bilgi Teknolojisi ve Analizi alanlarında Kerry Logistics global ofislerle çalışıp deneyim kazanmak isteyen,Yetiştirilmek üzere;İleri düzey Excel kullanabilen,İleri düzey İngilizce konuşma, yazışma, dinleme bilgisi olan,İletişim becerileri gelişmiş olan,İzole ve online çalışma ortamından keyif alan,Dikkat ve konsantrasyon becerileri gelişmiş olan,Yılda 1 veya 2 defa programlanacak seyahatler için engeli olmayan,Görev TanımıEMEA bölgesinde bulunan tüm Kerry Logistics ofislerinin Bilgi Teknolojisi birimleri ile iletişim halinde olunması,Kendisine verilen rol ve sorumlulukla alakalı tüm bilgi teknolojileri geliştirme faaliyetlerinin takip edilmesi, raporlanması ve sonuçlandırılması,**ASAV Lojistik Hizmetleri firmamız 2019 yılından bu yana Kerry Logistics LTD firmasının Türkiye ofisi olarak hizmet vermektedir. İleri Düzey Mimari Görselleştirme eğitimini neden Bilişim Eğitim Merkezi’nde almalıyım? Bilişim Eğitim Merkezi; 20 yılı aşan tecrübesiyle birçok kursiyere eğitim vermiş, sektörün öncü eğitim kurumudur. Ayrıca Bilişim Eğitim Merkezi; Microsoft, Autodesk ve Adobe gibi dünyanın lider yazılım şirketlerinin Yetkili Eğitim Merkezi olan kurumdur. Temellerini istihdam ve verimlilik odaklı bir yapı üzerinde atmış ve verdiği eğitimlerle Türkiye’de yeni teknolojilere uyumlu bir eğitim sistemini oluşturmuştur. Eğitimlerde sektörün yenilikleri her zaman takip edilerek, programların en güncel sürümleri Öğretme Garantisi ile kullanılır. Bilişim teknolojileri eğitimleri veren kurumlar arasında en fazla uluslararası partnerliğe sahip eğitim kurumu olan Bilişim Eğitim Merkezi; tamamı saha deneyimli olan Türkiye’nin en kaliteli eğitmen kadrosuna sahiptir. Yetkili Eğitim Merkezi nedir? Microsoft, Autodesk ve Adobe gibi dünyanın lider yazılım şirketleri, kendi üretmiş olduğu yazılımların eğitimlerini vermek üzere belirlediği uluslararası standartları sağlayan eğitim kurumlarına yetki vermektedir. Bu yetkiyi verirken eğitimleri verecek olan eğitmenlerin, eğitimlerin verileceği sınıfların, binaların ve eğitim kaynaklarının tamamını denetime tabi tutmaktadır. Bu şartları sağlayan eğitim merkezinde eğitim alan kursiyerler eğitim sonunda Bilişim Eğitim Merkezi Katılım Sertifikası almaya hak kazanmaktadırlar. Öğretme Garantisi nedir? Öğretme Garantisinin mucidi olan ve eğitim sektörüne kazandıran kurum Bilişim Eğitim Merkezi ’dir. Bilişim Eğitim Merkezi eğitimlerinde, derslere %90 oranında katılım gösteren öğrencilere, yeniden talep ettikleri ya da kendilerini yetersiz hissettikleri takdirde aynı eğitim ücretsiz olarak verilir. Bu uygulama aynı zamanda Bilişim Eğitim Merkezi'nin eğitim sistemine, yetkinliklerine, eğitmenlerine ve ekibine duyduğu güvenin ifadesidir. Bilişim Eğitim Merkezi’ne kayıt olan bir kursiyerler, tam olarak öğrenmeden kursu bitirmemektedirler. İleri Düzey Mimari Görselleştirme eğitim süresi ne kadardır, seansları nasıldır? İleri Düzey Mimari Görselleştirme eğitimi, 48 saatlik bir eğitimdir. Eğitimin süresi, katılınan seansa göre 4 ile 8 hafta arasında Eğitim Merkezi’nde eğitim seansları aşağıdaki gibidir. İleri Düzey Mimari Görselleştirme Eğitimi Hafta İçi Gündüz Seansları Pazartesi-Salı- Çarşamba-Perşembe Günleri / / Düzey Mimari Görselleştirme Eğitimi Hafta İçi Akşam Seansları Pazartesi-Çarşamba-Cuma veya Salı-Perşembe Günleri 1830- veya 2200İleri Düzey Mimari Görselleştirme Eğitimi Hafta sonu Seansları Cumartesi-Pazar Günleri / İleri Düzey Mimari Görselleştirme eğitimini nerede alabilirim? Bilişim Eğitim Merkezi İleri Düzey Mimari Görselleştirme kursunu; bireysel ya da kurumsal olarak Kadıköy, Beşiktaş, Bakırköy, Pendik, Çekmeköy, Ankara, Bursa, Konya, Eskişehir gibi şubelerimizde alabileceğiniz gibi Uzaktan Canlı Eğitim Online Eğitim seçeneği sayesinde internet bağlantısı ve kulaklık bulunan akıllı telefon, tablet ya da kişisel bilgisayarlarınız aracılığıyla ev ya da ofisinizde de alabilirsiniz. Bilişim Eğitim Merkezi’nde ödeme seçenekleri nelerdir? Bilişim Eğitim Merkezi’nde kursiyer adayları ödeme seçeneklerini kendileri belirleyerek bütçelerine uyan ödeme alternatiflerini seçme şansına peşin ödeme, senet ve kredi kartına taksit yapılabilmektedir. Kampanya dönemlerinde veya kampanyalı eğitimlerde çok özel ödeme ve indirim seçenekleri de sunulmaktadır. Bilişim Eğitim Merkezi kaliteli eğitim ve hizmet ilkesinden ödün vermeden, her kesimden bütçeye uygun fiyat avantajları ile her zaman kursiyerlerinin yanındadır. Bilişim Eğitim Merkezi eğitim içerikleri ve ödeme seçenekleri hakkında detaylı bilgi için en yakın şubemiz İstanbul Kadıköy, Bakırköy, Beşiktaş, Pendik- Ankara Kızılay, Eskişehir, Bursa, Konya ile iletişime geçebilir 444 3 236 uluslararası fiziki standartlara uygun teknik altyapıdaki bilgisayar laboratuvarlarımızı ve sınıflarımızı gezebilirsiniz.

düzey ileri bilgisayar teknolojileri iletişim